Buon(o) Natale da Giunti Scuola

Newsletter di Scuola Primaria 10 Dicembre 2014   Auguri di buon Natale a tutti voi: ai docenti, agli psicologi e agli educatori, ai genitori, ai bambini. Grazie a voi il nostro mondo viene sempre arricchito di nuovi stimoli. Siamo pronti per iniziare insieme il 2015 con tante novità per aiutarti nel tuo lavoro quotidiano, per questo riserviamo a tutti gli iscritti alla newsletter un coupon speciale per acquistare le risorse didattiche digitali presenti su Scuola Store. Vai sul sito www.scuolastore.it/it/didattiva e metti nel tuo carrello le risorse didattiche digitali che vuoi acquistare (per un valore di almeno 3 euro); prima di completare l'acquisto inserisci il codice XMNRTSV14 nello spazio "codice coupon". A tutti voi tanti auguri di un sereno Natale.   LE ULTIME NOTIZIE       In classe ho un bambino che... 6-7 febbraio 2015 - Firenze La quarta edizione del Convegno "In classe ho un bambino che…" tratterà temi fondamentali come l'apprendimento, le motivazioni e i bisogni educativi individualizzati, ma anche le problematiche che, negli ultimi anni, hanno avuto più risalto e hanno visto nuovi e originali contributi di ricerca: i fenomeni di socializzazione, le implicazioni delle nuove tecnologie, le forme integrative di educazione, il ruolo dei sistemi di valutazione e molto altro ancora. Sarà posto l'accento non solo sullo studente che cresce e impara, ma anche sulle istituzioni educative, sulla figura dell'insegnante e sul ruolo delle famiglie. "In classe ho un bambino che…" è l'occasione migliore per essere aggiornati su tutti gli ultimi risultati della ricerca psicologica e psicopedagogica con implicazioni per il mondo della scuola. Leggi tutto » I Bes. Come e cosa fare Una lettura ragionata della vigente normativa sui BES e i DSA per insegnanti e dirigenti, con indicazioni operative e "buone pratiche" su: - identificazione precoce delle difficoltà e la certificazione; - utilizzo degli strumenti compensativi e delle misure dispensative; - la stesura e l'applicazione di un PDP; - la progettazione individualizzata (dai bisogni alla didattica inclusiva); - le relazioni (con la Sanità, il territorio, le reti di scuole, le famiglie). La Guida permette di individuare le opportunità proposte dalla normativa, approfondire argomenti specifici, cogliere e accogliere spunti operativi per affrontare e risolvere i problemi che quotidianamente si incontrano a scuola. Scopri di più » Il Millelibri Costruisci la tua Biblioteca di classe con "Il Millelibri"! Il Millelibri è il grande progetto per la diffusione della lettura nella scuola primaria. Troverai sia gli strumentinecessari per creare e usare la tua Biblioteca di classe, dotandola dei libri più adatti ai bambini, sia le indicazioni metodologiche-operative e, infine, preziosi consigli destinati alle famiglie per continuare a leggere a casa. Leggi tutto » Con Muu Muu a scuola di Alimentazione! Partecipa con la tua classe al progetto didattico di Muu Muu, la mucca con gli occhiali, amica dei bambini! Muu Muu accompagna i tuoi alunni in un divertente e coinvolgente percorso alla scoperta dei diversi aspetti del rapporto con il cibo, toccando temi come la dimensione sensoriale, la conoscenza dei cibi, i bisogni dell'organismo, la sicurezza alimentare e la dimensione più strettamente culturale. Partecipa anche al concorso finale che premia i 5 migliori elaborati a tema: in palio 2 LIM e 3 PC. Candida la tua scuola! » Internetopoli: alla scoperta della Rete Internet è come una città: fatta di indirizzi, di luoghi e di persone che la popolano ogni giorno. Imparare ad orientarsi correttamente evitando rischi, godendosi il paesaggio e arrivando sicuri a destinazione non è semplice, soprattutto per i più piccoli. Internetopoli è un'applicazione multimediale - totalmente gratuita - compatibile con le Lim, dedicata alla scoperta della Rete per le ultime classi della scuola primaria e la scuola secondaria di 1 grado. Ideata dai formatori della Ludoteca del Registro.it e realizzata da Giunti O.S. Organizzazioni Speciali, può essere utilizzata dagli insegnanti e dai ragazzi in autonomia, perché offre un percorso guidato e corredato da materiale di approfondimento. I contenuti ruotano intorno a tre macro aree: come funziona Internet, il suo utilizzo consapevole e le opportunità della rete. Ogni sezione tematica prevede unabreve spiegazione, un quiz, dei video e dei cartoni animati.   Scopri di più »         I BES. Come e cosa fare   Prove Nazionali     Valutare per... identificare le difficoltà           12,00 € 10,20 €   da 3 a 4 €   4,90 € 4,17 €           vai alla scheda   vai alla scheda   vai alla scheda                       Diventa nostro fan su Facebook!       Visita i nostri siti: Giunti Scuola - Scuola dell'Infanzia - La Vita Scolastica - Sesamo - Psicologia e scuola - Giunti T.V.P.

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Proteofaresaperenew n5 del 4 dicembre 2014

Proteo Fare Sapere "News"  ANNO XII  - n.5 del 4 dicembre  2014 Via Leopoldo Serra 37  00153 Roma Tel. 06/587904 Fax 06/5885560 segreteria@proteofaresapere.it   www.proteofaresapere.it

PROTEO FARE SAPERE AUGURA BUONE FESTE  E UN BUON 2015 A TUTTI I "PROTEINI" E A TUTTI I LETTORI DELLA NEWSLETTER   Proteo Fare Sapere In/Formazione          Sommario:         12 Dicembre uno sciopero generale a difesa dei diritti del lavoro e del valore delle intermediazioni sociali. Invito alla lettura : Metafore in movimento Nuovo concorso per dirigenti scolastici Master di I livello Università Roma Tre: Educazione all'Europa  Le iniziative di dicembre

12 DICEMRE UNO SCIOPERO GENERALE A DIFESA DEI DIRITTI DEL LAVORO  E DEL VALORE DELLE INTERMEDIAZIONI SOCIALI. Può sembrare strano che un'associazione professionale come Proteo Fare Sapere dedichi  il suo "fondo" a uno sciopero sindacale. Non mancherà chi attribuirà questa nostra scelta alla nostra vicinanza alla CGIL, che insieme alla UIL ha indetto lo sciopero. Ma ci sembra importante che in un momento che costituisce uno snodo nella storia civile del nostro paese si rimetta al centro, anche con uno sciopero generale, il ruolo del corpo intermedio più importante che la storia ha dato al movimento operaio e alla democrazia sociale. Esso è un po' la metafora di tutti i corpi intermedi associativi e volontari, comprese le associazioni professionali, schiera di cui ci onoriamo di far parte. Queste ultime  solo pochi giorni fa, dopo 10 mesi dalla nascita del governo Renzi, hanno avuto l'onore di essere ricevute al Ministero dal sottosegretario Faraone per poco più cheuna reciproca presentazione e uno scambio di saluti. Posto che anche un'associazione professionale della scuola, dell'università e della ricerca non può essere insensibile a scelte come il mancato rinnovo dei contratti dei lavoratori che ad essa fanno riferimento e alla perdita delle garanzie della sicurezza del posto di lavoro per tutti i lavoratori, quello che ci pare più rilevante per la nostra vita civile e democratica è il rischio che si voglia procedere nel governo della vita sociale del paese con una logica oscillante tra decisionismo e populismo, senza tener conto del contributo decisionale e della condivisione della società civile, considerando i corpi intermedi che la animano come qualcosa di  corporativo, di minoritario, di vecchio , di superato dalla storia. Eppure le cose non stanno così: la consultazione sulla "Buona Scuola" con le sue 100.000 risposte ai quesiti, poche su una platea di 25 milioni di persone interessate tra studenti, famiglie e lavoratori della scuola, sarebbe stata ancor più limitata se non ci fosse stato il moltiplicatore proprio delle iniziative professionali e sindacali, le quali, pur criticamente in molti casi, hanno contribuito ad allargare la discussione, proponendola sul terreno strutturato della propria tradizione organizzativa. Ma se questa cosa è stata evidente in questo frangente per le associazioni professionali, ancor più lo è per il sindacalismo italiano. Ci riferiamo qui al sindacalismo in generale e non ad una sola organizzazione. E non siamo noi a dirlo ma l'Eurofound, cioè l'organismo dell'Unione Europea che vigila sulle relazioni nel mondo del lavoro e sul dialogo sociale. E lo ha detto in una relazione, illustrata il 5 novembre u.s. a  Bruxelles, che poneva al centro l'impatto della crisi sul dialogo sociale. La crisi infatti sta producendo modificazioni significative nella vita civile delle nazioni. Mentre fino al 2010 si registrava un incremento del dialogo sociale tripartito in una decina di paesi UE , dopo il 2010 in una dozzina di paesi, tra cui l'Italia, si registra un'interruzione del dialogo, in altri sette si registra una riorganizzazione del sistema di relazioni, in sette si registra una diminuzione di visibilità, in sette un nuovo equilibrio tra i soggetti interessati,  in dieci un incremento dell'unilateralismo da parte del governo. Solo quattro paesi registrano un incremento della cooperazione tra le parti (Germania, Ungheria, Lituania e Paesi Bassi). Ma la cosa più interessante è che, mentre in dieci paesi si registra un calo delle iscrizioni sindacali, tra questi non vi è l'Italia. Anzi l'insieme del sindacalismo italiano copre un onorevole sesto posto nel quadro europeocon il 37% della rappresentanza dei lavoratori dipendenti attivi, dopo Finlandia (74%), Svezia (70%), Danimarca (67%), la piccola Malta (59%) e il Belgio (52%). Il sindacalismo italiano si colloca perciò al primo posto nella fascia medio alta, superiore alla media UE (29%), e al sindacalismo degli altri paesi più popolosi come il Regno Unito (26%), la Germania (18%), la Spagna (16%), la Polonia (10%), la Francia (8%). Inoltre esso è dato come sostanzialmente stabile. Si aggiunga che, nonostante una tendenza al decentramento della contrattazione si registri anche da noi (solo in Belgio e Finlandia si registra una tendenza opposta!), l'Italia mantiene anche un livello abbastanza alto di contrattazione collettiva (80% di copertura della forza lavoro), superiore alla media europea (51%), come la maggior parte dei paesi occidentali e contrariamente all'Est Europeo. In Italia, come in un'altra dozzina di paesi, il contratto collettivo prevede tuttavia l'apertura a contrattazioni decentrate o aziendali. Si assiste però in Italia come in un'altra ventina di paesi a un congelamento se non a un calo delle retribuzioni medie. Per questo dal punto di vista della severità della situazione l'Italia si colloca al terzo stadio: una situazione peggiore di molti paesi europei ma migliore degli altri paesi cosiddetti  PIIGS che si collocano al quarto. Si direbbe, in conclusione, che una consolidata tradizione di organizzazione dei lavoratori nel sindacato e di contrattazione collettiva attenui le forti tendenze al peggioramento delle relazioni non solo sindacali, ma anche sociali e civili nel nostro paese, dando luogo a una funzione ed a  una forza ben lontana dalle ipotesi di chi vorrebbe il sindacato come un soggetto quasi parassitario e corporativo ormai privo di rappresentanza e di ruolo, una funzione e una forza che vanno mantenute e preservate perché esse non possono non riflettersi anche sul valore e sull'importanza delle altre organizzazioni associative e volontarie.                                                                                                                                                          Torna su

iNVITO ALLA LETTURA: METAFORE IN MOVIMENTO .PulvirentiF., GaraffoT., TiganoA., Metafore in movimento, Franco Angeli, Milano 2011 Il dibattito sullo sviluppo professionale dei docenti e il dovere alla formazione continua che la nostra associazione ha sempre rivendicato come uno degli elementi fondanti il codice di deontologia professionale riprende vigore con la pubblicazione del documento la "Buona scuola". In questo dibattito si inserisce a pieno titolo e con argomentazioni nuove ed interessanti la lettura che proponiamo. Il libro frutto di una ricerca condotta nelle scuole siciliane da ricercatrici dell'Università di Catania indaga sui temi che hanno attinenza con lo sviluppo professionale e su come i docenti interagiscono con la formazione. Certamente una formazione che sappia conciliare il sapere con il saper fare, con la pratica didattica, deve fare i conti con il necessario ma difficile rapporto tra scuola e università. L'intento delle autrici è quello di indicare obiettivi condivisi  di formazione tra scuola e università  allo scopo di orientare la didattica professionale verso "utopie situate" e reali, luoghi di ricerca in cui i soggetti possono sperimentare propri percorsi e costrutti metaforici professionali allo scopo anche di ridisegnare nuovi e significativi ambienti di apprendimento. La metafora del viaggio, della volontà e del piacere di attraversare nuovi e inesplorati sentieri fa da filo conduttore alle narrazioni delle docenti e dei docenti che hanno partecipato con entusiasmo alla ricerca e questo rende ancora più piacevole la lettura del libro. Se questa manifestata volontà dei docenti a rimettersi in cammino fosse accompagnata da una nuova politica di riconoscimento della professionalità saremmo a buon punto per fare una buona scuola che unisca la pratica continua della ricerca didattica - uno dei fattori fondanti dell'autonomia scolastica-  con il riconoscimento professionale. A margine ci piace segnalare che Teresa Garaffo coautrice del libro è Vicepresidente di Proteo Fare Sapere Catania.   Per informazioni: Segreteria didatti                                                                                                                                                          Torna su

NUOVO CONCORSO DIRIGENTI SCOLASTICI Entro fine anno sarà bandito un nuovo concorso per il reclutamento di Dirigenti Scolastici, il concorso avrà le caratteristiche dettate dalla legge 128 dell' 8 novembre 2013, che  all'art. 17 prevede un corso concorso per dirigenti scolastici gestito dalla Scuola Nazionale dell'Amministrazione.  Proteo Fare Sapere promuoverà insieme alla struttura di comparto dei Dirigenti Scolastici  FLC Cgil, corsi di preparazione al concorso per Dirigenti Scolastici in tutte le regioni finalizzato al superamento delle prove che daranno accesso al corso concorso che si svolgerà presso la Scuola nazionale dell'Amministrazione.  Nell'attesa del bando che definirà nel dettaglio i contenuti e le modalità delle prove vogliamo offrire l'opportunità di avviare un percorso di studio utile ad approcciarsi al complesso ruolo di Dirigente scolastico nella Scuola dell'Autonomia.  A tal fine proponiamo due percorsi che si integrano fra di loro: 1)  Accesso  alla nostra piattaforma di formazione a distanza www.proteofaresapere.it dove   saranno  disponibili alcuni materiali che  permettono un approccio sistemico al profilo di dirigente scolastico;  2)  Incontri  in  presenza  finalizzati  a  fornire  le  prime  informazioni  per  iniziare  a studiare  per  il  concorso.  Essi  hanno  la    finalità  di  far  conoscere  le  modalità d'espletamento   del   concorso,   affrontare   le   leggi   fondamentali,   iniziare   a frequentare, sperimentare "provare" i test a risposta multipla, disporre di una bibliografia mirata. I corsi saranno organizzati sulla base delle richieste. Queste iniziative sono di carattere propedeutico e non sostituiscono i corsi strutturati di preparazione al concorso che verranno organizzati  all'uscita del bando di concorso. Chi fosse interessato a ricevere informazioni sia sulla possibilità di accedere ai materiali messi a disposizione sulla nostra piattaforma che su incontri in presenza può scrivere al seguente indirizzo:  segreteria@proteofaresapere.it  indicando i propri dati anagrafici e la sede di servizio.                                                                                                                                                                    Torna su

MASTER DI I LIVELLO UNIVERSITA' ROMA TRE: EDUCAZIONE ALL'EUROPA  MASTER di I LIVELLO UNIVERSITA' ROMA TRE Nell'ambito della collaborazione tra la nostra Associazione e l'Università degli Studi Roma Tre informiamo che l'Università degli Studi Roma Tre organizza un Master Universitario di Primo livello                                                                                                                                                         EDUCAZIONE ALL'EUROPA Istituzioni, formazione, cultura immigrazione Il Titolo è valutabile nelle graduatorie relative ai trasferimenti dei docenti di ruolo, nelle graduatorie di supplenza dei docenti, nei concorsi per docenti e dirigenti scolastici. Inoltre i C.F.U. sono utili anche per abbreviare i percorsi formativi per il conseguimento di altro titolo universitario. Co-Direttori:     professor     Giandonato      Caggiano     (Dipartimento     di  Giurisprudenza)       e  Gaetano Domenici      (Dipartimento di    Scienze della Formazione). Dipartimenti       proponenti:       Dipartimento     di  Giurisprudenza     e  Dipartimento     di Scienze     della Formazione dell'Università Roma Tre Titoli   richiesti:   Al Master   può   accedere   chi   è   in   possesso   di  laurea   triennale,   magistrale o quadriennale (VO) nonché, previo riconoscimento del Consiglio di Master, mediatori culturali che hanno un idoneo curriculum di studi svolti e di competenze maturate anche all'estero. Titolo rilasciato: Diploma di Master Universitario di primo livello Crediti riconosciuti: 60 CFU (Credito formativi universitari). Obiettivi     formativi:    Gli   obiettivi    del    Master,      nell'ottica   di  un   intervento    a  carattere interdisciplinare,    sono    quelli  di  preparare    insegnanti    alle  componenti      educative    e  formative dell'intergrazione   europea,   nonché   soggetti   tecnicamente   capaci   di   intervenire   nell'ambito   della mediazione    socio-culturale-linguistica,     sia   nei  contesti    d'immigrazione,    sia  in   quelli  della Cooperazione internazionale Modalità didattiche: Il Corso è svolto nella modalità didattica a distanza, mentre si svolgeranno in presenza: un incontro iniziale, un incontro conclusivo e la prova finale. Le attività online del Master saranno     svolte   su  piattaforma    e-learning   avvalendosi     del  Centro    di  Ricerca   e  Servizi  per   la Formazione (CRISFAD) del Dipartimento di Scienze della Formazione dell'Università Roma Tre. Piano delle Attività Formative: Il piano di studi del Master prevede insegnamenti relativi a diverse aree    disciplinari   (Giurisprudenza,     Scienze     della  Formazione,      Lingue,    Letterature    e  Culture Straniere). Contributo      d'iscrizione:     Euro    1500,00     da   versare    in   due   rate:  la  prima    con   scadenza 30/01/2015, la seconda con scadenza 31/05/2015. Durata: Le attività didattiche del Master avranno  inizio il 1/02/2015 e termineranno entro il 20/12/2015 Scadenza pre-iscrizioni per la valutazione dei titoli: La domanda di ammissione dovrà essere presentata o fatta pervenire entro e non oltre il 15/12/2014. L'ammissione al Master terrà conto della data di ricezione della domanda. Per informazioni: chiara..gabrielli@uniroma3.it                                                                                                                                                           Torna su

Le iniziative di dicembre   Como                  incontro Ricerca scientifica ed epistemologia Incontri da novembre 2014 a marzo 2015 - 12/11/2014   Milano                 corso di formazione Accompagnamento al ruolo di Dirigente. Sistemiamo la cassetta degli attrezzi  Fino a maggio 2015  Enna                    seminario Buona Scuola e Jobs Act Quale scuola e quale futuro per le giovani generazioni - 05/12/2014 Firenze                corso di formazione e aggiornamento Dematerializzazione delle procedure amministrative 05/12/2014 Benevento         corso di formazione Preparazione al concorso per Dirigenti Scolastici 09/12/2014   Roma                  corso di formazione Preparazione al concorso per dirigenti scolastici Dieci incontri da dicembre 2014 a marzo 2015   Campobasso    corso di formazione Dalla carta velina alla... dematerializzazione (la leggerezza del dato)  10/12/2014 Salerno              corso di formazione Preparazione al concorso per Dirigenti Scolastici 11/12/2014 Pordenone        seminario Per costruire la Buona Scuola 11/12/20 14   Foggia                seminario Tra buona dirigenza e protagonismo docente 1/12/2014 Mestre               13/12/2014seminario Ed ora rilanciamo l`autonomia Pesaro              seminario Ruolo, funzioni, valorizzazione della dirigenza scolastica 16/12/2014 Firenze              corso di formazione e aggiornamento Anagrafe delle prestazioni 16/12/2014 Padova             corso di formazione Preparazione Concorso Dirigenti Scolastici Dieci incontri da dicembre 2014 a febbraio 2015                                                                                                                                                                  Torna su

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news dalla Fondazione Chiaravalle-Montessori - dicembre 2014

La Fondazione informa che è possibile visionare le tre sessioni del Convegno Internazionale " I Processi cognitivi, le tecnologie interattive e il metodo Montessori" ai link sottoindicati.

Un Grazie particolare va a quanti hanno partecipato.

28 novembre pomeriggio
https://m.youtube.com/watch?v=FoA59tJfni4

29 novembre mattina
http://m.youtube.com/watch?v=4J8IHEgkiAU

29 novembre pomeriggio
https://m.youtube.com/watch?v=EUqmDgZbtHE

Si ricorda che su facebook potete trovare una pagina dedicata all'evento.

 

Corsi:

Prorogate le iscrizioni al corso di qualifica professionale di II livello per "Operatore attività ludiche, motorie e sportive per disabili".

Il corso ha una durata complessiva di 400 ore suddivise in discipline del tirocinio ed esami.

Il calendario verrà reso noto all'inizio del corso.

La domanda di iscrizione dovrà pervenire entro e non oltre il 20/12/2014.

Per ogni altra informazione i candidati possono rivolgersi a:

Segreteria del Corso:

Fondazione Chiaravalle-Montessori 
P.zza Mazzini,10  - 60033 Chiaravalle (AN)
tel. 0719727343/344  fax. 0719727345
e-mail: info@mariamontessori.it